Pensábamos que este curso no iba a poder llevarse a cabo una de nuestras actividades favoritas: Tutor-tutorando; que como la mayoría sabéis es una propuesta de tutorización lectora de los alumnos mayores a los más pequeños. La situación sanitaria impide compartir libros y juntar en un mismo espacio a niños de distintos grupos, dos condiciones necesarias para esta actuación.
Siempre hemos creído que el significado de la iniciativa va más allá del simple hecho de narrar o escuchar un cuento (que no es poco) y que Tutor-tutorando además de ayudar a contextualizar y dar sentido a la lectura, genera vínculos sociales positivos y contribuye a fomentar en los chavales el sentimiento de pertenencia a la comunidad educativa.
No podíamos permitirnos el lujo de renunciar a todo esto y por eso hemos puesto en marcha Vídeo-cuentos tutor-tutorando, una formulación alternativa de la actividad original, respetuosa con todos los protocolos sanitarios, factible sin quebrar los grupos burbuja y cien por cien covid free.
Tutores voluntarios de los cinco cursos superiores de Primaria se han grabado contando cuentos y nos han remitido los vídeos para que se los hagamos llegar a los grupos de tutorandos, que no son otros que los dos de primero de Primaria y todos los de Educación Infantil.
Dieciocho vídeo-joyas forman parte de esta primera entrega. Dieciocho vídeo-joyas protagonizadas por David, Irene (acompañada de su hermana Daniela) y Neizan, de 2ºA; Andrea, Irene, Elena y David, de 2ºB; Noa y Abril, de 3ºA; Diego, de 3ºB; Daniel, Zoe, Marcos e Iker, de 4ºB; Irene, de 5ºA; y Alberto I. y Pablo, de 6ºA. Dieciocho vídeo-joyas producidas y dirigidas con maestría por las familias de los narradores.
¡Gracias a todos: artistas y equipos técnicos!
No hay comentarios:
Publicar un comentario